U bevindt zich op: Home / Publicaties / Alle publicaties / Publicaties 2006 / Duaal als ideaal?
Duaal als ideaal?
Leren en werken in het beroeps- en hoger onderwijs
| Auteur(s) | Ria Bronneman-Helmers |
| Publicatiedatum | 28 juni 2006 |
| Trefwoorden | onderwijs, werkend leren, beroepsonderwijs |
| Prijs | € 16,50 |
| Aantal pagina's | 281 |
| ISBN/ISSN/anders | 9037702082 |
| Reeks | Publicatie |
| Volgnummer | 2006/13 |
| Onderzoeksgroep |
Scholieren en studenten in het (voorbereidend) beroeps- en hoger
onderwijs werken niet alleen naast hun studie, maar brengen ook tijdens hun
opleiding steeds meer tijd in de beroepspraktijk door.
Dit rapport biedt een overzicht van een aantal ontwikkelingen in de verschillende combinatievormen van leren en werken. Het geeft een beeld van de belangen, opvattingen en gedragingen van de meest betrokken partijen: scholieren en studenten, onderwijsinstellingen, bedrijven en overheden.
Wat is er eigenlijk bekend over stages en de verschillende vormen van werkend leren tijdens de opleiding? Wat vinden scholieren en studenten ervan? Wat beogen onderwijsinstellingen, werkgevers en overheid ermee, en hoe geven zij inhoud aan hun verantwoordelijkheid? Welke functies vervullen de verschillende combinatievormen van leren en werken en in hoeverre dragen zij bij aan de kwaliteit van het onderwijs?
Dit rapport biedt een overzicht van een aantal ontwikkelingen in de verschillende combinatievormen van leren en werken. Het geeft een beeld van de belangen, opvattingen en gedragingen van de meest betrokken partijen: scholieren en studenten, onderwijsinstellingen, bedrijven en overheden.
Wat is er eigenlijk bekend over stages en de verschillende vormen van werkend leren tijdens de opleiding? Wat vinden scholieren en studenten ervan? Wat beogen onderwijsinstellingen, werkgevers en overheid ermee, en hoe geven zij inhoud aan hun verantwoordelijkheid? Welke functies vervullen de verschillende combinatievormen van leren en werken en in hoeverre dragen zij bij aan de kwaliteit van het onderwijs?
