Beeld: © Sander Foederer

E-mailadres:
t.van.der.molen@scp.nl
Specialisme:
Jongeren, onderwijsparticipatie, welbevinden

Thomas van der Molen studeerde Sociale en Culturele Antropologie aan de Vrije Universiteit Amsterdam (BSc en MSc). Verder volgde hij een opleiding in Antropologische Onderzoeksmethoden aan SOAS University of London (MRes). Daarna promoveerde hij op etnografisch onderzoek naar de tijdsbeleving van jonge ongedocumenteerde Tibetanen aan deze Londense universiteit (PhD).

Na zijn promotie werkte hij onder andere als docent Antropologie aan Royal Thimphu College in Bhutan. Ook deed hij narratief onderzoek naar de manieren waarop Zaanse jongeren zich verhouden tot lezen en leesbevordering. Thomas werkt als kwalitatief onderzoeker binnen het programma Participatie van het SCP. Zijn focus ligt op de vraag hoe jongeren kunnen en willen meedoen in het onderwijs en daarbuiten. Momenteel doet hij onderzoek dat erop is gericht om de ondersteuning van jongeren en ouders met moeilijkheden thuis te verbeteren en hiermee het welbevinden en de onderwijsparticipatie van deze jongeren te versterken.

Beknopte bibliografie

  • Walstra, Vincent, Pauline van Romondt Vis en Thomas van der Molen (nog te verschijnen). Bestaansonzekerheid vanuit de beleving van mensen: Een etnografisch onderzoek naar immateriële aspecten en sociale processen van bestaansonzekerheid. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
  • Molen, Thomas van der (2023). De leeswerelden van jonge Zaankanters: Verslag van een kwalitatief leesonderzoek. Zaandam: Bestuurlijk Overleg Onderwijs Zaanstreek.
  • Molen, Thomas van der (2022). Enduring impermanence: Buddhism and documentation in the time practices of Tibetan migrants. Revue d’Etudes Tibétaines (63): 193–213.
  • Molen, Thomas van der en Ellen Bal (2011). Staging “small, small incidents”: Dissent, gender, and militarization among young people in Kashmir. Focaal (60): 93–107.